Archives catégorie : Informations générales

Pour tout savoir et suivre notre projet sur la mobilité en classe avec une tablette

Mar 17

Formation CS Chemin-du-Roy

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arton740Plan de la journée

  1. Où en êtes vous ?
    1. Configuration de votre iPad, celui des élèves ?
    2. Vous faites quoi avec votre iPad ? Vos élèves ?
    3. Avantages et inconvénients ?
    4. Coup de coeur ?
  2. À propos de la mobilité
    1. Faire pareil ?
    2. Nombre d’outils
    3. Manipulation d’objets numériques par l’élève
    4. Le iPad ne fait pas tout
    5. Profiter du contenu dynamique en MST (livre numérique?)
    6. Le « C » de TIC
  3. Pour faire autrement (tempête d’idées)
  4. Les possibilités en MST :
    1. Les TIC en classe, un schéma
    2. Des applications en MST, point de départ
    3. Outils pour mobiles en mathématique, une présentation
  5. Mettre en place son Environnement numérique
    1. Applications de base : support enseignement et support apprentissage (à choisir selon les activités et intentions)
      1. Google Drive, Evernote+Skitch+PenUltimate, Nuage (Dropbox, Owncloud ou autres), site Web de classe, Facebook, Twitter, Socrative, Thinglink, Prezi, Images Actives, Educreations, Calculator, WolframAlpha, Mindmeister, …
    2. Applications disciplinaires « ouvertes »
      1. Pyonkee (scratch), Algodoo, Geogebra+GeoGebraTube, dgpad, sketchometry, Chemist Free,
    3. Applications pointues
      1. Tableau périodique, exerciseurs, contenu (espace, corps humain, roches et minéraux…), simulations (http://phet.colorado.edu/fr/simulations/category/html), etc
  6. Mains sur l’écran
    1. Développement de contenu
    2. Mise en place d’outils (site Web ou autres)
    3. Recherche/Teste/Analyse d’applications (en lien avec les objectifs d’apprentissage en classe)
  7. Retour
    1. Pour faire autrement, des ajouts ?
    2. Outils coup de coeur ?

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Déc 02

Formation CS Charlevoix

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Plan de la journéeipad_charlevoix

  1. Où en êtes vous ?
    1. Configuration de votre iPad, celui des élèves ?
    2. Vous faites quoi avec votre iPad ? Vos élèves ?
    3. Avantages et inconvénients ?
    4. Coup de coeur ?
  2. À propos de la mobilité
    1. Faire pareil ?
    2. Nombre d’outils
    3. Manipulation d’objets numériques par l’élève
    4. Le iPad ne fait pas tout
    5. Profiter du contenu dynamique en MST (livre numérique?)
    6. Le « C » de TIC
  3. Pour faire autrement (tempête d’idées)
  4. Les possibilités en MST :
    1. Les TIC en classe, un schéma
    2. Des applications en MST, point de départ
    3. Outils pour mobiles en mathématique, une présentation
  5. Mettre en place son Environnement numérique
    1. Applications de base : support enseignement et support apprentissage (à choisir selon les activités et intentions)
      1. Google Drive, Evernote+Skitch+PenUltimate, Nuage (Dropbox, Owncloud ou autres), site Web de classe, Facebook, Twitter, Socrative, Thinglink, Prezi, Images Actives, Educreations, Calculator, WolframAlpha, Mindmeister, …
    2. Applications disciplinaires « ouvertes »
      1. Pyonkee (scratch), Algodoo, Geogebra+GeoGebraTube, dgpad, sketchometry, Chemist Free,
    3. Applications pointues
      1. Tableau périodique, exerciseurs, contenu (espace, corps humain, roches et minéraux…), simulations (http://phet.colorado.edu/fr/simulations/category/html), etc
  6. Mains sur l’écran
    1. Développement de contenu
    2. Mise en place d’outils (site Web ou autres)
    3. Recherche/Teste/Analyse d’applications (en lien avec les objectifs d’apprentissage en classe)
  7. Retour
    1. Pour faire autrement, des ajouts ?
    2. Outils coup de coeur ?

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Avr 25

CSBE 2014

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Comment la mobilité en classe de mathématique, science et technologie peut supporter l’enseignant et aider l’élève à mieux apprendre ? Nous présenterons quelques outils et stratégies qui, selon nous, peuvent avoir un impact positif sur la classe.

Ordre du jour (version epub)

  1. Bienvenue
  2. Buts de la journée
  3. Vos besoins/intérêts
  4. Implications de la mobilité
  5. Présentation/exploration:
    1. outils de production de contenu
    2. outils de publication et de partage de contenu
  6. Retour

Outils de production de contenu

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Avr 11

AQUOPS 2014

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arton704Les tablettes numériques, les ultraportables, les portables, etc. ont un impact majeur sur l’organisation et le fonctionnement de la classe. L’enseignant doit donc utiliser et/ou créer des objets numériques permettant d’améliorer l’apprentissage des élèves. Nous aborderons lors de la journée l’utilisation pédagogique d’applications (exploitables tant par l’enseignant que par l’élève) qui vont plus loin que la simple consommation de contenu (construction, modification, partage…), comme par exemple GeoGebra et Algodoo.
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