Août 30

DGPad : Bien du nouveau!

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DGPad est un outil de géométrie dynamique pour les appareils mobiles. Nous en avions déjà parlé.

L’équipe de travail n’a pas chômé au cours des dernières semaines. Beaucoup d’améliorations furent apportées à cette application. Entre autres:

  • Séparation du mode gesture et du mode normal
  • Gestion des ambiguités
  • Ajout d’outils contextuels de propriétés : déplacement du nom, propriétés, déplacement de l’objet
  • Implémentation d’un mode de présentation pour permettre à une assemblée de voir où on met le doigt sur la tablette
  • Création à la volée des points pendant le mode « application de macros »
  • Création à la volée des points pendant le mode « gestures »
  • Ajout d’une option « Montrer les objets cachés » en mode gomme

  • Amélioration de la gestion des ambiguités Lire la suite
Mai 29

GRMS : Atelier # 307-609 : La tablette numérique s’implante rapidement dans notre quotidien

La tablette numérique s’implante rapidement dans notre quotidien

GRMS Mai 2013

1. Présentation de l’atelier

Ajouter un outil dans son coffre ne fait qu’augmenter son poids pour certains, alors que pour d’autres ça multiplie les possibilités.

2. Tour d’horizon et présentation de la vision

3. Un peu de réflexion…

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Mai 29

À propos du iPad… ou des tablettes

«The verbs stay the same, but the nouns do change.» Traduction libre: L’action en classe (le verbe) reste la même, mais le nom (l’outil) change. Marc Prensky

«Vous ne faites pas un projet iPad, vous vivez un projet pédagogique (You are not doing an iPad project . .  . you are doing a teaching and learning project).» Source.

Le RÉCIT MST a mis en ligne le 6 décembre 2012 un site nommé «Le iPad en classe de MST» pour supporter une formation offerte à la CS de Sorel-Tracy (projet iPad). Nous avions alors ciblé le contenu du site autour du iPad pour diverses raisons. Une de ces raisons était que nous avions déjà le site http://m.recitmst.qc.ca qui couvre la mobilité en général.

Suite à des formations, ateliers, discussions, recherches, lectures… nous concluons que peu importe la technologie (iPad, tablette Android ou autres) utilisée, les besoins pédagogiques (préalablement identifiés) sont répondus. Sauf peut-être si on s’attache à une application précise qui n’existe pas sur d’autres systèmes, ce qui s’éloigne, selon nous, de l’esprit de l’intégration des TIC dans l’apprentissage des élèves.

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Avr 29

Expérimenter : Algodoo

Algodoo est un laboratoire de physique où l’élève peut expérimenter/travailler divers concepts de science et technologie.

L’application Algodoo pour  iPad est identique à celle installable sur son poste Windows ou Mac. Nous publions un site dédié à cette application à cette adresse: http://recitmst.qc.ca/algodoo/.

Grâce à cette application, la manipulation pédagogique d’objets numériques en science et technologie devient un jeu d’enfant!

 

Mar 14

Rencontre Montérégie – Tablette numérique et Mathématique

Rencontre Montérégie – Équipe Mathématique (Conseillers et conseillères pédagogiques)

Lieu: 5885 Avenue Auteuil, Brossard, QC J4Z 1M9

1. Présentation de l’atelier

Ajouter un outil dans son coffre ne fait qu’augmenter son poids pour certains, alors que pour d’autres ça multiplie les possibilités.

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