Déc 08

Colloque TIC 03-12 – Tablettes : Annoter et Produire

Ajouter un outil dans son coffre ne fait qu’augmenter son poids pour certains, alors que pour d’autres ça multiplie les possibilités.

1. Présentation de l’atelier

2. Tour d’horizon et présentation de la vision

  • Un peu de vocabulaire…
    • Ebooks, Livres numériques, PDF, etc.
    • Liseuses
    • Tablettes numériques: iPad, iPod Touch, Androïd, TNI?
    • Des formats:
      • PDF (Portable Document Format) Format propriétaire (Adobe)
      • ePub (Electronic Publication) Standard reconnu
      • Mobipocket Format propiétaire (Amazon)
    • Vous connaissez les DRM (Digital Rights Management ou Gestion des droits numériques)?
      • restreindre la lecture du support à une zone géographique prévue
      • restreindre la lecture du support à du matériel spécifique
      • restreindre la lecture du support à un constructeur ou vendeur
      • restreindre ou empêcher la copie privée du support
      • restreindre ou verrouiller certaines fonctions de lecture du support
      • identifier et tatouer numériquement toute oeuvre et tout équipement de lecture ou enregistrement

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Mai 29

GRMS : Atelier # 307-609 : La tablette numérique s’implante rapidement dans notre quotidien

La tablette numérique s’implante rapidement dans notre quotidien

GRMS Mai 2013

1. Présentation de l’atelier

Ajouter un outil dans son coffre ne fait qu’augmenter son poids pour certains, alors que pour d’autres ça multiplie les possibilités.

2. Tour d’horizon et présentation de la vision

3. Un peu de réflexion…

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Mai 29

À propos du iPad… ou des tablettes

«The verbs stay the same, but the nouns do change.» Traduction libre: L’action en classe (le verbe) reste la même, mais le nom (l’outil) change. Marc Prensky

«Vous ne faites pas un projet iPad, vous vivez un projet pédagogique (You are not doing an iPad project . .  . you are doing a teaching and learning project).» Source.

Le RÉCIT MST a mis en ligne le 6 décembre 2012 un site nommé «Le iPad en classe de MST» pour supporter une formation offerte à la CS de Sorel-Tracy (projet iPad). Nous avions alors ciblé le contenu du site autour du iPad pour diverses raisons. Une de ces raisons était que nous avions déjà le site http://m.recitmst.qc.ca qui couvre la mobilité en général.

Suite à des formations, ateliers, discussions, recherches, lectures… nous concluons que peu importe la technologie (iPad, tablette Android ou autres) utilisée, les besoins pédagogiques (préalablement identifiés) sont répondus. Sauf peut-être si on s’attache à une application précise qui n’existe pas sur d’autres systèmes, ce qui s’éloigne, selon nous, de l’esprit de l’intégration des TIC dans l’apprentissage des élèves.

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Mar 14

Rencontre Montérégie – Tablette numérique et Mathématique

Rencontre Montérégie – Équipe Mathématique (Conseillers et conseillères pédagogiques)

Lieu: 5885 Avenue Auteuil, Brossard, QC J4Z 1M9

1. Présentation de l’atelier

Ajouter un outil dans son coffre ne fait qu’augmenter son poids pour certains, alors que pour d’autres ça multiplie les possibilités.

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Jan 07

Présentation projet FAST

Ajouter un outil dans son coffre ne fait qu’augmenter son poids pour certains, alors que pour d’autres ça multiplie les possibilités.

Plan de la présentation

  1. Buts de la présentation
  2. Où en êtes-vous?
  3. Coffre à outils
  4. La classe, lieu d’actions
  5. Point de départ, le site Web de classe
  6. Vient ensuite les applications de base
  7. Puis construire son contenu
    1. Images Actives (exemple)
    2. Geogebra HTML5 (exemple)
    3. Livre Wikipedia (exemple)
    4. Livre fait avec WordPress (exemple)
    5. Livre fait avec Creative book builder (exemple)
    6. Site Web sous WordPress (exemple)
    7. Educreations (exemples)
  8. Finalement des applications en MST
  9. Questions et commentaires

Note: La présentation de quelques applications/objets selon son (verbe) intention/action pédagogique.